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【摘 要】
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灼热，无声，手机上的高考成绩渐渐吐露出真相，我是一个失败者。不看书，不听课，仗着自己仅有的那点才华扬扬自得，看不起熬夜背书的同学，嘲笑认真做笔记的同学，认为众人皆醉我独醒。然而时间最具正义，它用结果告诉我，其实是众人皆醒我独醉。 因为不服输，我选择了复读。高考成绩让我没有了锋芒，同时，也让我成为复读班里的倒数。迈入新校园，里面的每一棵树、每一朵花，都在勾勒着我的孤独。沿着楼梯向上，走进新的班级，
【出 处】
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故事家·高考季
【发表日期】
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2019年2期
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“女主播冒充教师”事件，首先给当地学校敲响了管理警钟。学校是未成年人集中的学习场所，任何疏忽大意都可能造成严重后果。该女主播公然闯入课堂，制作所谓“上课”场景，却没有被及时阻止，说明该学校缺乏必要的看护人手，留下了相应的盲区。当地教育部门应当督促学校对此事加以反思，尽快改进，确保广大学生得以在安静、不受干扰的校园内学习。 更为严重的问题是，“女主播冒充教师”并非个案，在抖音、熊猫等短视频及直播平
内容提要舜的弟弟象是要置舜于死地的人，可是当他骗说十分想念舜的时候，舜不仅相信而且还很欢喜。孟子对此的解释是“彼以爱兄之道来”，并且运用“欺以其方”的道理予以阐明。本文分別对“可欺不可罔”和“难罔以非其道”展开分析之后，接着论述舜是“诚信而喜之”，由此可以阐明孟子言“爱兄之道”的意思。 关键词欺以其方兄弟一伦孟子 〔中图分类号〕B222〔文献标识码〕A〔文章编号〕0447-662X（2017）
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内容提要 学界关于《性自命出》的主旨一直存在争议，大概有“心性”“性情”“礼乐”及“奠志”等不同说法。由于简文将性理解为未发的、潜存的，非性善之性；将情理解为性之已发，是现实的，是善恶的载体；又认为心是“无定志”之心，所以心、性、情等概括简文的主旨并不令人十分信服。其主旨应当是“教”或者“教化”，其讨论的核心是如何通过教来使心产生定志，从而生德于心。教以产生“定志”为方式，以礼乐为内容，以道、义为
内容提要“社会发展是一个自然历史过程”是哲学教科书中的重要命题。学术界对历史的自然性有客观必然性、物役性或者实践制约性三种解释模式。按照古典自然观的解读，在“经济的社会形态的历史是自然史”的观点中，马克思强调人类生产的能动性是历史发展的本源，人类生产的能动性的辩证发展——而非物质必然性——规定着历史的轨迹，这种解读模式可以包含前三种解释的合理性。 关键词 经济的社会形态 自然史 似自然 [中图
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