人力防火墙管理系列之三 人力防火墙:从自发到自觉

来源 :中国计算机用户 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gwxy110
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
建立有效的安全反应机制 安全事件就是能导致资产丢失与损害的任何事件,为把安全事件的损害降到最低的程度,追踪并从事件中吸取教训,组织应明确有关事故、故障和薄弱点的部门,并根据安全事故与故障的反应过程建立一个报告、反应、评价和惩戒的机制,这也可称为人力防火墙的反应机制。安全事件的反应过程如下: Establishing an Effective Security Response Mechanism A security incident is any event that results in the loss or damage of an asset. To trace and learn from the incident to minimize the damage to the incident, the organization shall identify the incident, fault and weak point Department, and in accordance with the process of response to safety incidents and failures to establish a reporting, response, evaluation and punishment mechanism, which may also be called the reaction mechanism of the human firewall. The reaction process of the security incident is as follows:
其他文献
近日,一条关于统一城乡户口登记管理制度的消息,迅速占据了全国几乎所有报纸的版面,这无疑表明我国户籍制度改革的历史性进步。几年来,“农民工”问题成了学术界、新闻界和政
KVH工业公司已被FMC公司选中为美国陆军的M2/M3“布雷德利”战车生产数字罗盘仪系统。合同总金额为1800万美元,包括供应和将KVH的电子罗盘仪与陆军的轻型精密全球定位系统接
本课题系 2 0 0 1年国家社会科学基金项目 ,由安徽师大中国诗学研究中心主任余恕诚教授主持。本课题研究的是唐代诗歌与其它各体文学之间相互影响、相互渗透、相互推进的关系
一哥:给你写信的时候,我的心都在颤抖。我真后悔自己要点开那个图片集看,是战争屠杀的场面。我本来胆子就小,看完之后,好像遭遇了五雷轰顶,心里又害怕却又感到新鲜,甚至神经
泥鳅是水里的小精灵,聪明又灵巧。不过,你们还是逃不出我的手心哦。  ——熊芳媛  抓泥鳅好玩,更好玩的是在水里打滚。你瞧,水池中央的是谁?  ——刘伊洋  我们的校园在城市里,我们却能和生活在稻田里的泥鳅亲密接触,真是太幸运了!  ——方森智  (指导老师 黄红兵)
为分析“马蹄莲”形高层组合结构的动力特性及地震响应,以武汉未来科技城为例,建立了“马蹄莲”形主塔楼高层组合结构的三维有限元模型,分析了结构的动力特性,得到结构的固有
随着社会的不断发展进步,社会教育要求也在不断的改革,为了进一步促进小学学生的语文学习能力提高,通常会应用童话教学的方式。童话教学可以将干枯的词汇变得富有感染力,让语
开始,我们还觉得阳光很温暖。可后来,阳光越来越强烈,热得我们大汗淋漓,就像洗了个澡一样。有些人(大多是女生和比较肥胖的同学)坚持不住了,还有一些却故意挺着胸膛好像什么也不畏惧似的说:“切!看我的。不就是小小的远足吗?”但是只过了一会儿,同学们就像炸开了锅似的问:“老师,还有多远呀?”“老师,怎么还不到?”“老师,我们歇歇可以吗?”老师告诉我们不远了。我们这才安静下来。  大概走了半小时,周围的景物
期刊
今天,我们要去摘橘子,可高兴了。  一路上,车里闹哄哄的,热闹非凡。我往车窗外望去,远处的田野犹如一张柔软的七彩地毯,我真想扑上去打几个滚。  到达目的地了,我们大声呼喊着,尽情蹦跳着,表达自己的兴奋与喜悦。  摘橘子了,我细心而快速地搜索着,终于锁定第一个目标。我忙伸出手去,不一会儿,这个又黄又大又诱人的橘子已经到了手中。 “一个,两个,三个……29个,30个。”不一会儿,老师规定的摘橘子任务完
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。而学生的科学素养是在科学探究中实现的。科学探究活动贯穿科学课的整个过程。为使科学探究活动有效顺利进行,让40分钟的科学课堂更高效,结合《能量的转换》教学谈一下我的实践与思考:  一、扩充知识准备,为探究活动提供理论依据  翻开科学教材就会发现其涉猎了天文、地理、生物、理化等多个领域,如果教师没有广博的学识很难驾驭。而且面对的学生思维日趋活跃,提出的