【摘 要】
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数学是抽象的,生活是具体的,数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的生活经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习,合作交流的情境。新课的导入也应该着力体现这一教
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数学是抽象的,生活是具体的,数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的生活经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习,合作交流的情境。新课的导入也应该着力体现这一教学理念。
Mathematics is abstract, life is specific, mathematics teaching should be closely linked to students ’living environment, starting from the students’ life experience and existing knowledge, to create a situation conducive to student learning, cooperation and exchange. The introduction of the new lesson should also focus on reflecting this teaching philosophy.
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