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适当、积极的沉默是一种教学机智，对教学对话起着锦上添花的作用。王娜娜、李德显在《沉默：一种被忽视的教学机智》中指出，新课堂需要如下的沉默：1．聆听的沉默：可以给学生足够的时间边说边思考，避免挫伤学生发言的积极性，伤害其自尊心。它以一种更为贴切的方式去回应学生的回答，同时提升了教师的教学素养和教育智慧。