【摘 要】
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英语作为一种交际工具,其教学需要有针对性的方法,而对于初中英语教学来说,我们面对的是正处于青春期爱说爱动,自我约束能力不强的初中生,以往传统的、填鸭式的教育方式既枯
【机 构】
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吉林省柳河县第十中学,吉林 通化,135300
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英语作为一种交际工具,其教学需要有针对性的方法,而对于初中英语教学来说,我们面对的是正处于青春期爱说爱动,自我约束能力不强的初中生,以往传统的、填鸭式的教育方式既枯燥又死板,已经不能适应新课改的需要了,所以提高初中英语教学的趣味性显得格外重要,那么如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为学生学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点.
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