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本文就视唱练耳课程在高师音乐教育中的地位、意义、特点，以及艺术教育系视唱练耳课程在教学中存在的问题和解决的办法，做出了对以人为本，因材施教的分级教学的运用的思考和总结。
以人为本，因材施教——对北京联合大学师范学院视唱练耳分级教学的思考
【摘 要】
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本文就视唱练耳课程在高师音乐教育中的地位、意义、特点，以及艺术教育系视唱练耳课程在教学中存在的问题和解决的办法，做出了对以人为本，因材施教的分级教学的运用的思考和总结
【机 构】
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北京联合大学师范学院
【出 处】
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艺术研究
【发表日期】
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2011年4期
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