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在小学阶段的语文教学中,写作不仅是难点也是重点,如何提高学生的写作能力,也是教师们所分析、探讨的重要课题.因此,在教学实践中,教师也应深化自身的认知,对小学生写作能力的提高策略、路径加以分析,以此来展现出写作教学的价值,使学生得到更加综合、全面的进步、发展.基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.