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近年来，团浙江省委深入实施浙江省青少年“真善美”种子工程，构建党团队一体化阶梯式培养新模式，从思想建设、组织建设、队伍建设、工作发展等方面全面推动“红领巾学院”思政品牌建设，带领全省各级少先队组织更好地履行为党育人、为国育才的使命，让星星火炬迸发璀璨光芒。
团浙江省委将“红领巾学院”建设纳入浙江省青少年“真善美”种子工程中，并作为增强少先队员光荣感的重要内容，切实加强少年儿童思想政治教育和实践教育。突出鲜明政治导向。从少年儿童的认知规律出发，以生动活泼的方式面向少先队员开展习近平新时代中国特色社会主义思想、马克思主义基本原理、党团队史等理论学习和社会主义核心价值观学习，引导少年儿童从小立志做共产主义事业的接班人，从小在心中种下真善美的种子。构建思政课程体系。围绕加强少年儿童组织教育、历史教育、时代精神培育，省本级研究编制10节“红领巾学院”思政必修课，出版《新时代 好少年——浙江省红领巾学院思政课程读本》；打造 “红领巾学院”选修课程库，出版《浙江省红领巾学院实践活动课程读本》。开展常态化教研活动。围绕育人目标，开展教育科学研究和教学研讨活动，举办“红领巾学院”课堂教学展示活动和思政微队课大赛，不断丰富和完善教学资源。
团浙江省委联合省委宣传部、省教育厅制定出台《关于开展浙江省“红领巾学院”建设的通知》，建立省、市、县、乡（校）四级联动的组织架构，确立“一体两翼四轮驱动”的工作格局。截止到2019年12月，全省建立各级“红领巾学院”705个。建立健全工作体制机制。建立考核评价机制，将“红领巾学院”建设列入团省委对各级团队组织工作综合评价的重要内容。建立定期研究机制，团省委主要负责同志定期听取“红领巾学院”建设情况，研究制定阶段性工作安排。建立工作交流机制，定期举行现场会、推进会、片区会，总结交流经验。统筹推进校内外阵地建设。在校外，依托青少年宫建立“红领巾学院”实体阵地，开展学员的集中教育培训；在校内，依托少先队阵地和少先队活动课，面向全体少先队员普遍开展“红领巾学院”思政教育。创新开展线上和線下平台建设。在线上，依托“网上共青团”系统建立“红领巾学院”线上平台，借助新媒体的有效形式，扩大覆盖面和参与度；在线下，依托青年之家、青少年宫等团属阵地，各红色教育基地、乡村文化大礼堂等公共场馆，各高等院校、新华书店等企事业单位，建成“红领巾e站1013”阵地600余个，开发活动课程，开展少先队校外实践活动。
团浙江省委十分重视加强少先队员和少先队辅导员两支队伍的培养，依托“红领巾学院”，强化少先队员的教育培养和少先队辅导员的能力提升。面向少先队员，坚持优选和普遍性相结合的原则，优选主要依托各级青少年宫，通过层级化选拔和培养，开展集中性、系统化的教育培训，实施以“学分制”基础评价和“红领巾奖章”综合评价相结合的激励评价体系并作为推优入团的重要依据。普遍性主要指鼓励全体少先队员积极参加“红领巾学院”各类教育培训活动，借助每周1课时少先队活动课，将课程内容有机融合，开展通识教育。举办“红领巾公益课堂”线上线下活动3000余场，打造“居家防疫”“名校长”“英雄模范”等系列课堂，直接服务少先队员和家长200余万人。面向少先队辅导员，开设“红领巾学院”高研班、师资班、专题班等培训班，将“红领巾学院”专任教师纳入“青年马克思主义者”培养工程，加强分级培训、系统培养和课堂研训，切实提升少先队辅导员政治素养和履职能力。截止到2019年12月，全省各级“红领巾学院”共开展教育培训1900余次，累计培训少先队辅导员1.3万人次，少先队员18.5万人次。
团浙江省委以全国三个制度文件出台为契机，主动将少先队改革融入省委“党建带群建、区域化群建、群团共建”的基层群团改革工作格局，落实党建带团建、队建要求，积极争取支持，有效整合社会资源，凝聚工作合力。积极争取党政支持。梳理我省“红领巾学院”建设经验做法，向省委、省政府报送青年工作专报，省委分管领导、省政府联系领导高度重视“红领巾学院”建设并做出重要批示。整合专业力量。聘请高校专家学者、知名作家、优秀企业家等40人担任首批“红领巾学院”导师。依托省青年研究会、省少先队工作学会“红领巾学院”专委会、浙江青年讲师团等，广泛吸纳优秀师资，为“红领巾学院”建设提供人才支撑和智力支持。落实工作保障。团省委统筹安排专项资金用于“红领巾学院”教育培训活动，成立浙江省“红领巾公益基金”，以社会化募集的形式筹集基金280余万元，用于开展“微陪伴”“希望小书房”“红暖一冬”等帮扶农村地区留守儿童专项公益活动。
下一步，团浙江省委将进一步高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，深入学习贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的一系列重要讲话精神，以更高的政治站位、更强的使命担当、更实的工作举措实施好浙江省青少年“真善美”种子工程，以“红领巾学院”建设的创新发展，更好地带领全省少先队组织履职尽责、奋发有为，为红领巾增添新时代的光荣。
带思想建设夯实党团队一体化建设的思想基础
团浙江省委将“红领巾学院”建设纳入浙江省青少年“真善美”种子工程中，并作为增强少先队员光荣感的重要内容，切实加强少年儿童思想政治教育和实践教育。突出鲜明政治导向。从少年儿童的认知规律出发，以生动活泼的方式面向少先队员开展习近平新时代中国特色社会主义思想、马克思主义基本原理、党团队史等理论学习和社会主义核心价值观学习，引导少年儿童从小立志做共产主义事业的接班人，从小在心中种下真善美的种子。构建思政课程体系。围绕加强少年儿童组织教育、历史教育、时代精神培育，省本级研究编制10节“红领巾学院”思政必修课，出版《新时代 好少年——浙江省红领巾学院思政课程读本》；打造 “红领巾学院”选修课程库，出版《浙江省红领巾学院实践活动课程读本》。开展常态化教研活动。围绕育人目标，开展教育科学研究和教学研讨活动，举办“红领巾学院”课堂教学展示活动和思政微队课大赛，不断丰富和完善教学资源。
带组织建设夯实党团队一体化建设的组织基础
团浙江省委联合省委宣传部、省教育厅制定出台《关于开展浙江省“红领巾学院”建设的通知》，建立省、市、县、乡（校）四级联动的组织架构，确立“一体两翼四轮驱动”的工作格局。截止到2019年12月，全省建立各级“红领巾学院”705个。建立健全工作体制机制。建立考核评价机制，将“红领巾学院”建设列入团省委对各级团队组织工作综合评价的重要内容。建立定期研究机制，团省委主要负责同志定期听取“红领巾学院”建设情况，研究制定阶段性工作安排。建立工作交流机制，定期举行现场会、推进会、片区会，总结交流经验。统筹推进校内外阵地建设。在校外，依托青少年宫建立“红领巾学院”实体阵地，开展学员的集中教育培训；在校内，依托少先队阵地和少先队活动课，面向全体少先队员普遍开展“红领巾学院”思政教育。创新开展线上和線下平台建设。在线上，依托“网上共青团”系统建立“红领巾学院”线上平台，借助新媒体的有效形式，扩大覆盖面和参与度；在线下，依托青年之家、青少年宫等团属阵地，各红色教育基地、乡村文化大礼堂等公共场馆，各高等院校、新华书店等企事业单位，建成“红领巾e站1013”阵地600余个，开发活动课程，开展少先队校外实践活动。
带队伍建设夯实党团队一体化建设的人才基础
团浙江省委十分重视加强少先队员和少先队辅导员两支队伍的培养，依托“红领巾学院”，强化少先队员的教育培养和少先队辅导员的能力提升。面向少先队员，坚持优选和普遍性相结合的原则，优选主要依托各级青少年宫，通过层级化选拔和培养，开展集中性、系统化的教育培训，实施以“学分制”基础评价和“红领巾奖章”综合评价相结合的激励评价体系并作为推优入团的重要依据。普遍性主要指鼓励全体少先队员积极参加“红领巾学院”各类教育培训活动，借助每周1课时少先队活动课，将课程内容有机融合，开展通识教育。举办“红领巾公益课堂”线上线下活动3000余场，打造“居家防疫”“名校长”“英雄模范”等系列课堂，直接服务少先队员和家长200余万人。面向少先队辅导员，开设“红领巾学院”高研班、师资班、专题班等培训班，将“红领巾学院”专任教师纳入“青年马克思主义者”培养工程，加强分级培训、系统培养和课堂研训，切实提升少先队辅导员政治素养和履职能力。截止到2019年12月，全省各级“红领巾学院”共开展教育培训1900余次，累计培训少先队辅导员1.3万人次，少先队员18.5万人次。
带工作发展夯实党团队一体化建设的工作基础
团浙江省委以全国三个制度文件出台为契机，主动将少先队改革融入省委“党建带群建、区域化群建、群团共建”的基层群团改革工作格局，落实党建带团建、队建要求，积极争取支持，有效整合社会资源，凝聚工作合力。积极争取党政支持。梳理我省“红领巾学院”建设经验做法，向省委、省政府报送青年工作专报，省委分管领导、省政府联系领导高度重视“红领巾学院”建设并做出重要批示。整合专业力量。聘请高校专家学者、知名作家、优秀企业家等40人担任首批“红领巾学院”导师。依托省青年研究会、省少先队工作学会“红领巾学院”专委会、浙江青年讲师团等，广泛吸纳优秀师资，为“红领巾学院”建设提供人才支撑和智力支持。落实工作保障。团省委统筹安排专项资金用于“红领巾学院”教育培训活动，成立浙江省“红领巾公益基金”，以社会化募集的形式筹集基金280余万元，用于开展“微陪伴”“希望小书房”“红暖一冬”等帮扶农村地区留守儿童专项公益活动。
下一步，团浙江省委将进一步高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，深入学习贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的一系列重要讲话精神，以更高的政治站位、更强的使命担当、更实的工作举措实施好浙江省青少年“真善美”种子工程，以“红领巾学院”建设的创新发展，更好地带领全省少先队组织履职尽责、奋发有为，为红领巾增添新时代的光荣。