论文部分内容阅读
解读rn所谓“历练实践”,指的是让学生经历口语交际的训练和实践.
例谈历炼实践策略的实效性
【摘 要】
：
解读rn所谓“历练实践”,指的是让学生经历口语交际的训练和实践.
【机 构】
：
南昌市教研室
【出 处】
：
江西教育
【发表日期】
：
2006年2期
其他文献
人文学科的阐释是一个复杂的系统,《阐释逻辑的正当意义》为文学阐释学的知识建构提出了一个有效方案,对阐释规则的层级及其差异的讨论,可视为对这一方案的进一步延伸.我们需
一、成绩与收获这次竞赛,最大的收获就是我们提出了《口语交际课评价指标体系》。这个体系分五个部分:创设情境、双向互动、原型示范、历练实践、过程评价。从赛课情况看,老
一、师生互动的理想态rn教师以一个学习合作者的身份直接参与,开展平等交流,一方面可以营造平等民主的交流氛围,做学生学习的伙伴,另一方面能及时发现学生口语交际中的各种问
关键词二:互动双向互动:围绕口语交际的中心议题,精心设计,提供双向互动的条件和机会,达成生与生、师与生、群体间的互动,做到全员参与、协调合作。根据现代教育理论,课堂教
在具体的课堂中,教师都会设计口语交际的互动环节,但课堂教学是不断发展变化的动态过程,它不可能完全按教者的预想进行,作为教学的组织者,我认为教师必须加强调控,才能促进互
在口语交际课中,我们不但要善于运用种种资源,创设虚拟的交际情境,而且还要巧妙运用课内外显性或隐性的现场资源,让学生在真实的交际情境中学会交际.
电荷耦合器件(CCD)于七十年代出现以来,为作一种新型的摄象器件,它使象感技术发生了重大变化,目前这种固态象感器已经广泛应用于可见光,微光和红外波段。CCD器件具有动态范围