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以国家级精品课程"材料科学基础"液晶知识理论为依托,在独立进行液晶观察实验同时,完成了实验指导书的撰写。通过偏光显微镜观察了液晶组织的不同形态,分析对比了液晶与金属材料的微观联系与区别,并在实验中探索了大学研究性教学的可行性和实施性。既强化了学生动手能力和自主学习意识,又培养了学生科学思维能力和解决实际问题的能力,充分发挥了学生的科研创新性。