【摘 要】
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摘要：概念虽然是最为基础的化学知识，但却是化学教学中最重要的组成部分之一，是学生认识物质属性及其规律的起点，学生只有学好化学概念，才能够构建完整的概念框架，为自身化学思维能力、创新等能力的提升奠定扎实的基础。因此，本文以初中化学概念教学的有效性为探讨中心，旨在更好地提升课堂教学效果。 关键词：初中化学;概念教学;有效性 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1992-77
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摘要：概念虽然是最为基础的化学知识，但却是化学教学中最重要的组成部分之一，是学生认识物质属性及其规律的起点，学生只有学好化学概念，才能够构建完整的概念框架，为自身化学思维能力、创新等能力的提升奠定扎实的基础。因此，本文以初中化学概念教学的有效性为探讨中心，旨在更好地提升课堂教学效果。
关键词：初中化学;概念教学;有效性
中图分类号：G633.8
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