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外语教学过程的复杂性以及如何学会教学是很难以外在旁观者的角度来体认的,近年来通过叙事学方法对此过程进行解读的价值已开始为国内外外语教师教育研究者所认可。本文阐述了叙事探究在外语教师教育领域兴起的背景、内涵,并探讨了其对外语教师成长的重要作用。
叙事探究——外语教师教育研究的新视角
【摘 要】
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外语教学过程的复杂性以及如何学会教学是很难以外在旁观者的角度来体认的,近年来通过叙事学方法对此过程进行解读的价值已开始为国内外外语教师教育研究者所认可。本文阐述
【机 构】
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山东师范大学外国语学院
【出 处】
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山东外语教学
【发表日期】
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2007年3期
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