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近年来数学文化在基础教育中越来越受重视,培养基础数学教师的师范院校数学专业课堂也应该融入数学文化,这其中有现代教育理论的依据、数学教育理论依据、脑科学理论依据以及现实社会的要求。
数学文化课堂渗透辨析——以数学教育专业为例
【摘 要】
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近年来数学文化在基础教育中越来越受重视,培养基础数学教师的师范院校数学专业课堂也应该融入数学文化,这其中有现代教育理论的依据、数学教育理论依据、脑科学理论依据以及
【机 构】
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桂林师范高等专科学校数学与计算机技术系
【出 处】
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桂林师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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广西教育科学“十二五”规划广西教育教学法研究基地专项课题(项目编号：2015JD409)
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