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教师在认真研究高职学生的特点和社会、职业岗位、学生自身发展的需求的基础上,以现有课文为源设计高职语文活动课。它具有针对性、活动性、创新性的特点,能更有效地培养学生的语文能力、职业能力和人文素养。高职语文活动课要注重课堂的有效性,杜绝教师的不作为倾向,它对高职语文教师的综合素质提出了更高的要求。