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对于现在中学生的管理工作，人们普遍的看法就三个字：不好管。作为中学班主任体会就更加深刻了，尽管班主任的职权不大，但其责任非同小可，特别重要。其具体内容是：班主任的职责为学校里全面负责学生班级工作的教师，是班集体的组织者和指导者，是学校贯彻国家教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量。他对学校教育教学计划和其他各项管理的实施，协调本班任课教师的教育工作河沟同学校和家庭、社会之间的联系起着重要的作用。追根究底班主任是位领导者、组织者和管理者。既然身为“学生官”，在其职，就要谋其政。
在明确了班主任工作的重要作用之后，便在班主任工作实践中特意观察了解中学生“不好管”的具体原因，以利于今后在设计班主任工作思路时有的放矢。我从学生、家长、社会三方面了解到一些详细情况：
首先，现在的中学生在智力方面远远超过一二十年前的中学生。可以说反应敏捷、思维活跃，他们接触到的信息源也特别丰富；物质生活优越；但是心理素质较差，思想道德素质欠佳。其次，在家庭环境中家长对孩子的教育管理方面也存在着诸多不理想之处。如在学习问题上平时不大过问，当孩子拿回来不理想的成绩时则“怒发冲冠”，崇尚实施“棍棒教育”。最后，社会上的不正之风，不健康的影视文学作品，不健康的网络游戏、网络信息及其它精神垃圾也在腐蚀着中学生的健康成长。
总之，诸如此类的不良因素、消极成分正是造成现在中学生“不好管”的重要原因。正是因为认识到了这些客观存在，才能在班主任工作实践中采取科学有效的措施，使得所带过的教学班风气正、秩序稳定，为学生的学习、生活及健康成长营造出一个良好的客观环境。
当今社会发展迅速，作为培养劳动者、造就人才的班主任老师，如果不抓紧学习以期提高自己的理论修养及实践技能，是很难胜任本职工作的，更别说做好班主任工作了。正因如此，本人除了向有经验的班主任学习外，还需要及时加强政治思想学习，在工作实践中宣传贯彻党的教育方针政策。在当前还应该学习一些必要的心理知识，及时帮助学生过好心理困惑期，作好学生的心理医生。随着信息技术时代的来临越来越多有必要学习掌握现代的教育教学手段。正所谓“学高为师，身正为范”。只要是有利于作好学生工作的知识，就应当及时吸收消化，恰如其分地运用于班主任工作实践中。只有这样才能丰富我的头脑，大大提高班主任工作的效率。
现在学校的教育工作离不开家长的大力支持与配合，所以做好家长的思想工作，赢得家长的信任与合作，对于做好班主任工作非常重要。举例来说，我班的两位女生小韩和小姜经常闹矛盾、打嘴架，造成极坏影响。我除了及时做她俩的思想工作之外，还利用晚上休息的时间分别去两人的家里耐心地做双方的家长的思想工作，劝家长帮助自己的女儿认识到自己所犯错误的严重性。从此以后两人再也不闹矛盾了。在平常应坚持定期或不定期的家访工作。老师和家长能保持经常性的联系，交流学生在学校、在家庭的表现，使学校教育工作和家庭教育工作形成合力，对学生的教育管理不会出现脱节，学生也不会两头瞒，误导学校及家长！正因为班主任非常重视家长、与家长关系融洽，学校每次开家长会我们班来的家长人数都是最多的。和家长建立合作关系，可以利用家长会、家访、通信、打电话等方式，通过交流将最先进的家教思想、家教方式、当前教育的形势、国家法规教育政策等信息传递给家长，使家庭教育工作和学校教育工作接轨，实现有机的结合！
作为班主任还要善于利用社会上一切的积极因素调动学生的积极性，并且教会学生适应社会，更重要的是要教会学生抵制社会上的消极，甚至有害的东西。这就要求我们要教会学生如何辨别是非、好坏、美丑，有利于他人、有利于社会、有利于自己成长进步的要全力以赴、积极地去做；害人、害己、损害社会利益的坚决不做。教育学生学会做人，着一点最重要。使学生树立正确的人生观、价值观、世界观，教会学生独立于社会的基本生存能力，以至于能自己教育自己，提高自制力，逐渐成为一名合格的社会公民。
在班主任工作实中经常能得到学生的反馈，“老师我觉得您讲的课认真、生动、有新意，我很喜欢听，同时您管教学生的方法也很好。You are a good teacher（您是一位好老师）！我从来没对老师说过心里话。真的，从来没有，但当我看到您拖着疲惫的身体，还在给我们讲课，而且依然那么认真、生动，我不由自主地对您说了着这话，我希望在课上和您是师生关系，在课下和您成为好朋友。”还有一位学生写到：“老师我真心地想挽留您，想让您教我们最后一年，可我清楚地明白：那是不可能的。因为您现在已经有了新学生、甚至有了新的班级。虽然如此，在我心里：您永远是我最可敬、最可亲、最可信、最值得信回忆的好老师，而我永远是您的学生。”每每获得学生的热情称赞与真诚评价，我的心是热乎乎的，能得到学生的认可与信任是我最大的欣慰。我的班主任工作得到了校领导及同事的肯定，受到了社会的赞誉。但我觉得只要继续努力，工作就会干得更好；自己越是努力，越觉得班主任工作大有可为。的确，我热爱这份班主任工作。
在明确了班主任工作的重要作用之后，便在班主任工作实践中特意观察了解中学生“不好管”的具体原因，以利于今后在设计班主任工作思路时有的放矢。我从学生、家长、社会三方面了解到一些详细情况：
首先，现在的中学生在智力方面远远超过一二十年前的中学生。可以说反应敏捷、思维活跃，他们接触到的信息源也特别丰富；物质生活优越；但是心理素质较差，思想道德素质欠佳。其次，在家庭环境中家长对孩子的教育管理方面也存在着诸多不理想之处。如在学习问题上平时不大过问，当孩子拿回来不理想的成绩时则“怒发冲冠”，崇尚实施“棍棒教育”。最后，社会上的不正之风，不健康的影视文学作品，不健康的网络游戏、网络信息及其它精神垃圾也在腐蚀着中学生的健康成长。
总之，诸如此类的不良因素、消极成分正是造成现在中学生“不好管”的重要原因。正是因为认识到了这些客观存在，才能在班主任工作实践中采取科学有效的措施，使得所带过的教学班风气正、秩序稳定，为学生的学习、生活及健康成长营造出一个良好的客观环境。
当今社会发展迅速，作为培养劳动者、造就人才的班主任老师，如果不抓紧学习以期提高自己的理论修养及实践技能，是很难胜任本职工作的，更别说做好班主任工作了。正因如此，本人除了向有经验的班主任学习外，还需要及时加强政治思想学习，在工作实践中宣传贯彻党的教育方针政策。在当前还应该学习一些必要的心理知识，及时帮助学生过好心理困惑期，作好学生的心理医生。随着信息技术时代的来临越来越多有必要学习掌握现代的教育教学手段。正所谓“学高为师，身正为范”。只要是有利于作好学生工作的知识，就应当及时吸收消化，恰如其分地运用于班主任工作实践中。只有这样才能丰富我的头脑，大大提高班主任工作的效率。
现在学校的教育工作离不开家长的大力支持与配合，所以做好家长的思想工作，赢得家长的信任与合作，对于做好班主任工作非常重要。举例来说，我班的两位女生小韩和小姜经常闹矛盾、打嘴架，造成极坏影响。我除了及时做她俩的思想工作之外，还利用晚上休息的时间分别去两人的家里耐心地做双方的家长的思想工作，劝家长帮助自己的女儿认识到自己所犯错误的严重性。从此以后两人再也不闹矛盾了。在平常应坚持定期或不定期的家访工作。老师和家长能保持经常性的联系，交流学生在学校、在家庭的表现，使学校教育工作和家庭教育工作形成合力，对学生的教育管理不会出现脱节，学生也不会两头瞒，误导学校及家长！正因为班主任非常重视家长、与家长关系融洽，学校每次开家长会我们班来的家长人数都是最多的。和家长建立合作关系，可以利用家长会、家访、通信、打电话等方式，通过交流将最先进的家教思想、家教方式、当前教育的形势、国家法规教育政策等信息传递给家长，使家庭教育工作和学校教育工作接轨，实现有机的结合！
作为班主任还要善于利用社会上一切的积极因素调动学生的积极性，并且教会学生适应社会，更重要的是要教会学生抵制社会上的消极，甚至有害的东西。这就要求我们要教会学生如何辨别是非、好坏、美丑，有利于他人、有利于社会、有利于自己成长进步的要全力以赴、积极地去做；害人、害己、损害社会利益的坚决不做。教育学生学会做人，着一点最重要。使学生树立正确的人生观、价值观、世界观，教会学生独立于社会的基本生存能力，以至于能自己教育自己，提高自制力，逐渐成为一名合格的社会公民。
在班主任工作实中经常能得到学生的反馈，“老师我觉得您讲的课认真、生动、有新意，我很喜欢听，同时您管教学生的方法也很好。You are a good teacher（您是一位好老师）！我从来没对老师说过心里话。真的，从来没有，但当我看到您拖着疲惫的身体，还在给我们讲课，而且依然那么认真、生动，我不由自主地对您说了着这话，我希望在课上和您是师生关系，在课下和您成为好朋友。”还有一位学生写到：“老师我真心地想挽留您，想让您教我们最后一年，可我清楚地明白：那是不可能的。因为您现在已经有了新学生、甚至有了新的班级。虽然如此，在我心里：您永远是我最可敬、最可亲、最可信、最值得信回忆的好老师，而我永远是您的学生。”每每获得学生的热情称赞与真诚评价，我的心是热乎乎的，能得到学生的认可与信任是我最大的欣慰。我的班主任工作得到了校领导及同事的肯定，受到了社会的赞誉。但我觉得只要继续努力，工作就会干得更好；自己越是努力，越觉得班主任工作大有可为。的确，我热爱这份班主任工作。