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每一次微变化，都是一种“革命”，“课堂革命”的行动从来就不乏先行者。一批有先进思想的局长。从提升区域教育质量出发。或以提出教育关键词为区域引领。构建区域教育文化，以促进区域内课堂教学的整体改变，或以地方课程的建设为抓手，卷入教师的课堂改变行动。刘绪国局长以区域“生态教育”文化为抓手，调动区域内教师全员参与，最终落点在课堂的“生态”。推动区域课堂革命全员行动。教育的实施单元是学校教育，学校要做到守正出新，必须从本原上找到一种基于中国话语，又具有前瞻性教学理念为指导，绵阳市实验小学无疑为学校整体推进“课堂革命