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为了解决探究性实验教学中的问题,在学习中培养学生的主体认知的作用,提高教学质量,从建构主义理论的角度出发,提出运用PBL教学模式,在实验教学过程中的问题情境创设、分析过程和问题的解决三个方面与探究性实验教学相结合,激发学生的兴趣,提高实验教学质量。实践证明,这是一种有效开展探索性实验教学的教学策略。