【摘 要】
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目前,教育心理学的发展以及对于指导教师分析学生心理解决学生相应问题的显著成效使得致力于这一方面深入研究的教师愈来愈多,尤其是新课程改革的浪潮之下学生的个体真实需求
【机 构】
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甘肃省白银市第十三小学,甘肃省兰州市华侨实验学校
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目前,教育心理学的发展以及对于指导教师分析学生心理解决学生相应问题的显著成效使得致力于这一方面深入研究的教师愈来愈多,尤其是新课程改革的浪潮之下学生的个体真实需求的满足、对学生主体意识的调动以及能力的充分发挥都提出了更高的要求,这就更是促使了年轻一代思维活跃的教师投身于探究学生不同年龄段的心理分析在课堂教学中的应用方法的工作当中。本文主要根据学生不同年龄段的整体特征分析,来对设计相关教学策略提出一定的指导和建议。
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