【摘 要】
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【内容摘要】从学生发展的阶段性特征来看，初中阶段是学生学习和运动习惯养成的关键时期，针对初中阶段不同学生在个体特征和运动能力方面的差异，作为初中体育教师要学会因人而异、分类施学，采用更加科学、合理、高效的体育课程教学方式，为学生运动能力的提升提供便利条件。 【关键词】初中体育 运动 探究 发挥体育教学在促进学生生理健康发展和增强意志力方面的作用，实现课提升学生运动能力的目标，为学生创造一个形式
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【内容摘要】从学生发展的阶段性特征来看，初中阶段是学生学习和运动习惯养成的关键时期，针对初中阶段不同学生在个体特征和运动能力方面的差异，作为初中体育教师要学会因人而异、分类施学，采用更加科学、合理、高效的体育课程教学方式，为学生运动能力的提升提供便利条件。
【关键词】初中体育
其他文献
【内容摘要】高中语文的课堂教学中，问题的设计，不仅能调动学生的学习智慧与灵感，而且还具有牵一发动全身的教学效果。同时，问题的设计与课堂提问通常是语文教学效果提升的关键。因此，高中语文的教学中，问题的巧设通常可以使教学效率得到有效提升。基于此，本文主要对语文教学中问题的特征进行阐述，并提出问题巧设策略。 【关键词】高中语文 问题 设计 教学 效率 高中语文的课堂教学中，问题的巧设，不仅可以使学生
【内容摘要】在旧有的教学中，就是培养学生的主要技能，忽略或者不重视学生的文化课，而在当今的社会，中职也有的想要更高学府学习，有一个更好的明天，所以在教师改变教学方法，激发学生的学习兴趣，在分层教学法中，因材施教，对每一个学生都单独的设置学习任务和目的。也设立新的激励性评价体系，使学生的积极性得到肯定和表扬。 【关键词】兴趣分层教学评价辅导 在社会进步下，对中职学生的要求也在不断的提高，现在的情
【内容摘要】二十一世纪最重要的是人才，尤其是创新型人才。培养创新型人才对我国经济发展有量变到质变有着关键性的作用，只有提高国家的创新能力，掌握科技核心技术，国家的经济发展才能更加健康、蓬勃。目前初中化学实验是初三学生培养实验能力的重要教学环节，在初中化学实验中培养学生的创新能力成为教育改革的当务之急，本文就探讨了在初中化学实验中培养学生的创新能力的重要性和方法。 【关键词】初中化学 实验教学 创
【内容摘要】随着新课改的深入发展，中职学校的教学目标也从单纯的培养学生职业技能，转变为培养学生的综合素养。语文综合实践活动教学是培养学生语文综合素养的重要途径。中职语文教师在综合实践活动的教学中，注重锻炼学生的合作意识，激发学生的自主学习意识，进一步培养学生的语文综合应用能力，有效提升学生的语文水平和综合实践能力。中职语文教师要不断引导学生要热爱生活，喜爱自己的职业，为今后的学习生活做准备。 【
【内容摘要】本文研究课堂讨论法在初中科学教学中的应用情况。课堂讨论法有助于学生全身心地参与到课堂学习中，更有效地提升初中科学课堂教学质量。本文从如何激发学生参与课堂讨论的兴趣，如何设计课堂讨论，以及如何确保课堂讨论的顺利实施三个角度出发，给出课堂讨论法在初中科学教学中的应用策略。 【关键词】课堂讨论法物理教学 初中科学是一门趣味性很强的学科，学生愿意学习科学知识，通过学习可以提高对客观世界的认
【内容摘要】阅读在一个学生的一生中扮演着重要的角色，既对学生起到了促进意义，又在很大程度上完善提高学生的语文素养。当下社会教育的发展过程中，越来越重视培养初中学生的语文阅读教学，由于阅读教学是语文教学更好发展的精髓主旨，因而，重视提升语文阅读教学的科学性，往往是促进初中学生更好发展的根本。就当下如何提升语文阅读教学的科学性，展开了一系列探讨。 【关键词】初中语文 阅读教学 科学性 提升 发展
【内容摘要】在初中教学体系中英语教学是至关重要的组成部分，英语教学中融合核心素养教育内容，一方面提升了学生英语的日常交流沟通及语言表达能力，另一方面还增强了学生的自主学习能力及思想道德素养。文章主要论述与分析了我国译林版初中英语综合版块的教学建议、译林版初中英语听力教学的主要策略、以及译林版初中英语Speak up部分教学的策略及建议三方面内容，旨在进一步提升英语综合版块内容的教学效率及质量，提升
【内容摘要】回忆性散文是具有“反身性”的文本，“回忆”造就了文本中的时空距离，潜藏着生命经历更丰富、人格发展更完善的今“我”对尚且幼稚、人格发展尚不成熟的昔“我”的回顾与反思。青春期的学生具有很强的自我反观意识，而语文文本是学生借以认识自我的中介。具有“反身性”的回忆性散文无论是作者的自省意识本身还是今“我”反思过去所展现的生命经验，都是值得去挖掘的回忆性散文的育人价值所在。 【关键词】自省 回
【内容摘要】物理是一门以实验为主的学科，实验占据初中物理重要组成部分。物理学科中很多的物理知识都是科学家们多次实验验证得出的。一节生动有趣的初中物理课堂，离不开实验的支撑。因此初中物理教学中老师需要提高对实验教学的关注度，以实验为基础开展物理教学任务。物理实验教学可激发学生参与学习的积极性，能引起学生对知识的渴望，对引发学生物理学习思维具有重要的意义。本文主要分析了以实验为支点，构建初中物理课堂的
【内容摘要】打破学科壁垒，进行知识整合可以成为当今课改中转变教与学方式的一条可探索途径。经过教学实践，目前学术界已有多篇文章在探讨将历史学科与其他学科进行整合，其中以“文史结合”的研究居多，研究方向多集中在融合的必要性和可能性方面。本文所指的历史与其它学科的整合是指以历史知识为本位，将与此相通的跨学科知识融合，用引起学生深度思考的问题串联，并建立教学模式，达到提高历史教学有效性的目的。但在实际中将