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文章以延安大学为例,阐述平时成绩设计对于高校思政理论课教学的意义,即可以吸引学生积极参与课堂,增强学生团体凝聚力,鼓励学生积极进行社会实践等,从而达到提高教学实效性,真正＂进头脑＂的目的。
平时成绩在高校思政理论课教学中的意义探究——以延安大学为例
【摘 要】
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文章以延安大学为例,阐述平时成绩设计对于高校思政理论课教学的意义,即可以吸引学生积极参与课堂,增强学生团体凝聚力,鼓励学生积极进行社会实践等,从而达到提高教学实效性,
【机 构】
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延安大学
【出 处】
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黑龙江教育(高教研究与评估)
【发表日期】
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2015年7期
【基金项目】
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延安大学教学改革研究项目“高校思想政治理论课案例教学法研究”(YDJG14-01)
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