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随着计算机网络的迅速发展,教师传统的权威性角色受到严重挑战,"传道、授业、解惑"的角色,被赋予了新的内涵,转变为兴趣的培养者、方法的传授者、活动的组织者、教学的监督者和课程的研究者.本文针对这一变化,对网络环境下教师角色的重新定位进行了有益的探讨.
网络环境下教师的角色定位
【摘 要】
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随着计算机网络的迅速发展,教师传统的权威性角色受到严重挑战,"传道、授业、解惑"的角色,被赋予了新的内涵,转变为兴趣的培养者、方法的传授者、活动的组织者、教学的监督者
【机 构】
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湖南对外经济贸易职业学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2006年30期
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