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课堂沉默，即在语文课堂中，对教师授课涉及到的内容，无论教师提问，还是需要学生质疑，学生都不给予积极响应而保持沉默不语的种现象。调查结果显示，随着年级的升高，小学课堂沉默现象不断加深。经过认真分析可知，引起学生课堂沉默的原因是复杂多样的，笔者着重从教师方面提出打破课堂消极沉默的建议，从而彰显低碳活力的课堂，提高教学的有效性。