【摘 要】
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目的探究健康教育在肿瘤介入患者中的应用疗效。方法本文选取本院2015年11月至2016年11月的80例肿瘤介入治疗患者作为研究对象,通过随机数字表法将其分为对照组与干预组,对照
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目的探究健康教育在肿瘤介入患者中的应用疗效。方法本文选取本院2015年11月至2016年11月的80例肿瘤介入治疗患者作为研究对象,通过随机数字表法将其分为对照组与干预组,对照组采用常规的护理方法,观察组则在对照组的基础上给予健康教育,在这一期间对于两组患者的情况进行记录,以方便后面的对比。结果观察组发生焦虑的情况明显少于对照组,患者得到了良好的治疗,能够有效降低患者的过激反应,并且观察组患者的术后并发症明显低于对照组,以上差异均满足P<0.05,具有统计学意义。结论健康教育在肿瘤介入治疗过程中进行
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