【摘 要】
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目的:探讨引导式教育对小儿精神发育迟滞康复治疗的效果.方法:此次选择了2015年1月-2016年12月于我院诊治的精神发育迟滞患儿40例作为研究对象,将患儿以其康复治疗方式分为两
【机 构】
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浙江康复医疗中心 浙江杭州 310052
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目的:探讨引导式教育对小儿精神发育迟滞康复治疗的效果.方法:此次选择了2015年1月-2016年12月于我院诊治的精神发育迟滞患儿40例作为研究对象,将患儿以其康复治疗方式分为两组(对照组、观察组)进行实验,为对照组20例患儿用常规康复训练方式治疗,而为观察组20例患儿用引导式教育方式治疗;比较两组患儿各项实验数据.结果:观察组患儿康复效果优于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05).结论:用引导式教育方式为精神发育迟滞患儿进行康复治疗,临床治疗效果显著,值得临床上广泛用于精神发育迟滞患儿康复治疗.
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