【摘 要】
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在素质教育蓬勃发展的当下,中职阶段不仅是学生性格和习惯养成的关键时期,也是他们人生观与价值观确立的重要阶段.但当前许多中职教师在开展园林专业教学时,还沿用着以往的“
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在素质教育蓬勃发展的当下,中职阶段不仅是学生性格和习惯养成的关键时期,也是他们人生观与价值观确立的重要阶段.但当前许多中职教师在开展园林专业教学时,还沿用着以往的“讲授制”模式,忽略了学生创新意识与个性思维的发展,导致学生无法全身心投入到学习之中,未能形成工匠精神.因此教师要结合本文中阐述的几个方面,为学生未来的学习发展打下坚实的基础.本文将结合笔者中职园林教学经验,对该问题进行简要分析,为广大教育工作者提供参考.
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