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【摘 要】实践教学体系是职业教育内涵建设的核心，决定了高等职业教育的特征，决定了高等职业教育培养目标的实现，在提高人才培养质量中占据着非常重要的地位。本文从计算机网络技术人才培养目标出发，探索实践了课内、课外相结合的“双轨制”实践教学体系，实现了“岗课证赛”的融合，提高了实践教学质量。
【关键词】网络技术 实践教学体系 计算机网络
一、基本内涵
优化课内，以强化学生职业岗位能力培养为主线，以“学期项目”为重点，完善课内实践教学体系。明确课内实训、综合实训和顶岗实习的主要任务和目标。按照职业岗位层级递进的规律，对接职业岗位由浅入深、循序渐进的设置“学期项目”。
强化课外，以强化学生职业技能培养为主线，以“技能大赛”为抓手，完善课外实践教学体系。引导学生在课外积极参加高水平的竞赛，让学生得到创新意识和能力的训练，通过以赛促学、实训室开放项目促进专业水平的提升和创新能力的提高。
二、计算机网络故障的分类
虽然有各式各样的网络故障，但所有的故障总体可分为物理故障与逻辑故障，也就是通常所说的硬件故障与软件故障。
硬件故障有网卡、网线、集线器（Hub）、交换机、路由器等出现的故障。
软件故障中最常见的情况就是网络协议问题或因为网络设备的配置原因而导致的网络异常或故障。
三、计算机功能设计分析
在计算机系统使用的过程中为保证教师对系统的灵活操作，应提供试题库制作和删改功能；试题库查询；出题子系统和退出系统等功能。其中，试题库制作和删改功能模块中包含不同题型的添加和删改的功能。查询试题库模块中包括查询不同类型试题的功能。出题子系统中提供不同类型试题的出题量的输入和试题难易度的输入功能，输入完毕后可自动生成word版的试卷以及相应答案。
四、系统设计
系统程序流程图
五、网络通信线路防雷应满足以下要求
（一）进入网络中心机房的通信线路光纤可不进行防雷保护，但应在通信线路进大楼处将金属护管和光纤的金属保护层做等电位连接。
（二）进入网络中心机房的通信线路若采用铜缆，除了应在通信线路进大楼处将金属护管和光纤的金属保护层做等电位连接外，还要将铜缆接入专用网络避雷器后，再与网络设备相连。
六、当前网络安全问题产生的原因
计算机网络安全问题产生的原因错综复杂，总结起来有以下几点：
（一）计算机所处的自然环境因素
计算机对周边环境的要求并不是非常高，但并不是说没有要求。计算机在使用的过程中，需要远离火源，不能在高温下使用，而且温度太低也会影响计算机的性能。计算机中存储数据的关键部分是硬盘，硬盘本身最容易受到温度、硬物撞击的影响，一旦损坏，就可能造成硬盘数据残缺和丢失的风险。
（二）计算机用户缺乏必要的网络安全意识是造成用户信息泄漏的重要原因
我国网络管理员的专业素质虽然得到的相当程度的提升，但普通计算机用户的网络安全意识并不强。计算机对这类人来说，最常用的功能就是浏览网页、看电影和听音乐，关于网络安全问题他们一概不知，现实中对这类人有一个形象的称呼：“电脑小白”，比喻他们对计算机网络知识一无所知。这类人在日常使用计算机的过程中，会十分轻易的相信网站的弹窗，极易受到不良信息的诱导，在不安全的界面暴露自己的个人信息。例如时常发生的网银盗窃案件，在很大程度上就是由于部分互联网用户对网络安全意识不足导致的。
（三）电子计算机操作系统方面的漏洞
我们已经知道计算机操作系统中种类繁多，使用最为普遍的Windows系统本身漏洞不少。用户在进行操作的过程中，没有意识到这种漏洞可能带来的危害，在相关的防火墙产品选择上不够谨慎，就容易落入操作系统的陷阱之中。
（四）计算机网络监管方面的缺失
我国的网络监管部门虽然时常出台各种监管方案，但都治标不治本。许多监管措施在一段时间内起到了很好的监管效果，但“严打期”一过，这种监管措施就立即形同虚设。我国网络监管措施的制度化程度较弱是监管不到位的一个重要原因。
七、总结
通过在电子商务系统中使用触发器来完成负责的业务逻辑，使得数据库的设计更合理，同时提高了应用系统的执行效率。但同时也要认识到，过多的使用触发器将会增加应用系统内部结构的复杂性，加大各个业务的关联，导致系统维护的难度。因此，在应用系统开发中，要依据实际需求，合理的设计和使用触发器，使其发挥应有的作用。
参考文献：
[1]《以任务驱动为教学准则，做好计算机教学工作》吴红伟.
[2]《提高信息技术课堂教学有效性的研究》中国教育资源网.
[3]《有效教学》 辽宁师范大学出版社，肖成全等编著.
[4]罗冲.“目标导航、多元灵变、全程互动”高职教育实践教学体系探索[J].职业技术教育，2008（23）：63-64.
[5]陈密芳.网站开发项目教程[M].北京： 中国铁道出版社， 2010：1-3.
[6] 曹春阳.我国高职院校实践教学问题分析与对策研究[J].河南广播电视大学学报，2011，24（1）：88-90.
[7] 张大鹏，罗旋辉，黄妍.发展医学成人教育，促进和谐社会发展.[J]中国成人教育，2009（4）.
[8] 李东方. 职成教育在人力资源开发中的定位与选择[J]. 中国成人教育，2006（3）：11.
【关键词】网络技术 实践教学体系 计算机网络
一、基本内涵
优化课内，以强化学生职业岗位能力培养为主线，以“学期项目”为重点，完善课内实践教学体系。明确课内实训、综合实训和顶岗实习的主要任务和目标。按照职业岗位层级递进的规律，对接职业岗位由浅入深、循序渐进的设置“学期项目”。
强化课外，以强化学生职业技能培养为主线，以“技能大赛”为抓手，完善课外实践教学体系。引导学生在课外积极参加高水平的竞赛，让学生得到创新意识和能力的训练，通过以赛促学、实训室开放项目促进专业水平的提升和创新能力的提高。
二、计算机网络故障的分类
虽然有各式各样的网络故障，但所有的故障总体可分为物理故障与逻辑故障，也就是通常所说的硬件故障与软件故障。
硬件故障有网卡、网线、集线器（Hub）、交换机、路由器等出现的故障。
软件故障中最常见的情况就是网络协议问题或因为网络设备的配置原因而导致的网络异常或故障。
三、计算机功能设计分析
在计算机系统使用的过程中为保证教师对系统的灵活操作，应提供试题库制作和删改功能；试题库查询；出题子系统和退出系统等功能。其中，试题库制作和删改功能模块中包含不同题型的添加和删改的功能。查询试题库模块中包括查询不同类型试题的功能。出题子系统中提供不同类型试题的出题量的输入和试题难易度的输入功能，输入完毕后可自动生成word版的试卷以及相应答案。
四、系统设计
系统程序流程图
五、网络通信线路防雷应满足以下要求
（一）进入网络中心机房的通信线路光纤可不进行防雷保护，但应在通信线路进大楼处将金属护管和光纤的金属保护层做等电位连接。
（二）进入网络中心机房的通信线路若采用铜缆，除了应在通信线路进大楼处将金属护管和光纤的金属保护层做等电位连接外，还要将铜缆接入专用网络避雷器后，再与网络设备相连。
六、当前网络安全问题产生的原因
计算机网络安全问题产生的原因错综复杂，总结起来有以下几点：
（一）计算机所处的自然环境因素
计算机对周边环境的要求并不是非常高，但并不是说没有要求。计算机在使用的过程中，需要远离火源，不能在高温下使用，而且温度太低也会影响计算机的性能。计算机中存储数据的关键部分是硬盘，硬盘本身最容易受到温度、硬物撞击的影响，一旦损坏，就可能造成硬盘数据残缺和丢失的风险。
（二）计算机用户缺乏必要的网络安全意识是造成用户信息泄漏的重要原因
我国网络管理员的专业素质虽然得到的相当程度的提升，但普通计算机用户的网络安全意识并不强。计算机对这类人来说，最常用的功能就是浏览网页、看电影和听音乐，关于网络安全问题他们一概不知，现实中对这类人有一个形象的称呼：“电脑小白”，比喻他们对计算机网络知识一无所知。这类人在日常使用计算机的过程中，会十分轻易的相信网站的弹窗，极易受到不良信息的诱导，在不安全的界面暴露自己的个人信息。例如时常发生的网银盗窃案件，在很大程度上就是由于部分互联网用户对网络安全意识不足导致的。
（三）电子计算机操作系统方面的漏洞
我们已经知道计算机操作系统中种类繁多，使用最为普遍的Windows系统本身漏洞不少。用户在进行操作的过程中，没有意识到这种漏洞可能带来的危害，在相关的防火墙产品选择上不够谨慎，就容易落入操作系统的陷阱之中。
（四）计算机网络监管方面的缺失
我国的网络监管部门虽然时常出台各种监管方案，但都治标不治本。许多监管措施在一段时间内起到了很好的监管效果，但“严打期”一过，这种监管措施就立即形同虚设。我国网络监管措施的制度化程度较弱是监管不到位的一个重要原因。
七、总结
通过在电子商务系统中使用触发器来完成负责的业务逻辑，使得数据库的设计更合理，同时提高了应用系统的执行效率。但同时也要认识到，过多的使用触发器将会增加应用系统内部结构的复杂性，加大各个业务的关联，导致系统维护的难度。因此，在应用系统开发中，要依据实际需求，合理的设计和使用触发器，使其发挥应有的作用。
参考文献：
[1]《以任务驱动为教学准则，做好计算机教学工作》吴红伟.
[2]《提高信息技术课堂教学有效性的研究》中国教育资源网.
[3]《有效教学》 辽宁师范大学出版社，肖成全等编著.
[4]罗冲.“目标导航、多元灵变、全程互动”高职教育实践教学体系探索[J].职业技术教育，2008（23）：63-64.
[5]陈密芳.网站开发项目教程[M].北京： 中国铁道出版社， 2010：1-3.
[6] 曹春阳.我国高职院校实践教学问题分析与对策研究[J].河南广播电视大学学报，2011，24（1）：88-90.
[7] 张大鹏，罗旋辉，黄妍.发展医学成人教育，促进和谐社会发展.[J]中国成人教育，2009（4）.
[8] 李东方. 职成教育在人力资源开发中的定位与选择[J]. 中国成人教育，2006（3）：11.