【摘 要】
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健全的人格是良好的心理健康素质的重要标志,也是心理健康教育所要达到的最终目标。人格教育的目标与德育一致,人格品质与品德的形成心理机制相同,其途径和方法亦存在融合性
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健全的人格是良好的心理健康素质的重要标志,也是心理健康教育所要达到的最终目标。人格教育的目标与德育一致,人格品质与品德的形成心理机制相同,其途径和方法亦存在融合性和相互影响。因此,人格教育必须与思想政治教育密切结合,发挥德育的定向和发展个性的功能,树立科学的心理发展观,依据知情意行协同发展、行知统一和自我教育的心理教育原理,贯彻教育性、协同性、活动性和主体性的教育原则。
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