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教学过程既是一个可控的信息流通过程,又是完成数学教学任务的主要途径。对教学过程中各种结构形成的优化调控与调节,则是大面积提高初中数学教学质量的关键。因此,如何优化数学课堂教学,发展学生创新思维,作为在教学过程中起主导作用的教师,起着至关重要的作用。
优化数学课堂教学 发展学生创新思维
【摘 要】
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教学过程既是一个可控的信息流通过程,又是完成数学教学任务的主要途径。对教学过程中各种结构形成的优化调控与调节,则是大面积提高初中数学教学质量的关键。因此,如何优化
【机 构】
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南京市梅园中学
【出 处】
：
新课程学习：上
【发表日期】
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2010年11期
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