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课堂教学作为教学活动的中心环节,是教学活动的基本形式。针对目前大学课堂学生主体地位缺失比较突出的问题,结合统计学教学实践,尝试通过转变教学方式、找准教学切入点、培养综合能力等途径,保持课堂吸引力,提高学生听课率,确保课堂教学效果。
提高大学课堂教学效率的思考与探索——以《统计学》教学为例
【摘 要】
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课堂教学作为教学活动的中心环节,是教学活动的基本形式。针对目前大学课堂学生主体地位缺失比较突出的问题,结合统计学教学实践,尝试通过转变教学方式、找准教学切入点、培
【机 构】
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新余学院经济管理学院
【出 处】
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新余学院学报
【发表日期】
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2015年2期
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