论文部分内容阅读
汪建伟:时间·剧场·展览
【出 处】
:
艺术界
【发表日期】
:
2010年1期
其他文献
圆中定值问题涉及的知识面广,有一定的难度。在教学中,可利用一些典型题目,探求解题规律,向学生介绍一些相应的数学思路和方法,帮助学生提高解定值问题的能力,取得一定的收效。 一、从图形的特殊位置找关系 首先看例1:自两个同心圆中的小圆上一点A作小圆的弦AB,且过A作与AB垂直的大圆的弦CD,求证:AB2+AC2+AD2是定值。 探求:题中要求证明AB2+AC2+AD2为定值,即不论弦AB在什么位
企业信息门户是企业现代管理、交流、宣传、数据共享和集成的中心,企业信息门户建设是集团公司信息化建设中需要优先建设的基础项目,是统一管理信息资源,促进信息技术集成和
图形与变换,能够让图形变动起来,能够更直观清晰地发现关于几何图形的一些性质定理,在研究和学习几何问题的过程中起到了重要的作用。本文中,笔者将根据对图形变换相关基本概念的理解来简要分析初中数学中图形变换的应用。 一、初中数学中图形变换相关概念的理解 在传统的初中数学教学中,只会关注图形的对称性,而在几何问题中逐渐加入了图形变换的知识,要让学生更好地应用图形变换解决实际问题,首先应准确理解图形变换
新课程标准的实施让初中数学与生活实践更加紧密地联系起来了,应用问题一改传统教学中纯理论的教学方式,将数学知识融入学生日常生活中去,让学生产生数学应用意识。教会学生正确的解题步骤——审题、建模、求解、还原。即先看懂题目,弄明白题目要我们解决什么问题;接着选择正确的方式来解决这类问题,图形题就要用几何求解,比例问题要用统计求解,建立正确的数学模型;建好模型,就可以开始求解。这两步是考察学生应用问题掌握