【摘 要】
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在新课标背景下,高中阶段的信息技术教学凸显综合性和实践性,对于学生知识技能等层面的要求逐步严格.教师应对信息技术教学高度重视,了解与加大对信息技术课堂教学的改革和创
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在新课标背景下,高中阶段的信息技术教学凸显综合性和实践性,对于学生知识技能等层面的要求逐步严格.教师应对信息技术教学高度重视,了解与加大对信息技术课堂教学的改革和创新,以学生为中心整理信息技术教学流程和教学环节,不断对于信息技术进行教学反思,争取获取最大化的教学效益.本文主要以新课程背景下高中信息技术教学反思探讨为重点进行阐述,分析新课程背景下高中信息技术教学现状,然后从小组合作学习、案例教学与情境教学、趣味学习、自主性学习、形成以学分制为主的学习评价体系并进行探讨,旨在为相关教学研究提供参考.
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