【摘 要】
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通过对实验"教材"的概念进行界定,并围绕这个概念,选择人教版高中化学必修教科书(共两册),从"关于化学实验的教材""通过化学实验的教材""在化学实验的教材""为了化学实验的教
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通过对实验"教材"的概念进行界定,并围绕这个概念,选择人教版高中化学必修教科书(共两册),从"关于化学实验的教材""通过化学实验的教材""在化学实验的教材""为了化学实验的教材"四个价值取向对教科书中的实验"教材"展开分析研究,以期对中学化学教科书的编写以及化学实验"教材"的开发带来一定的帮助。
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