论文部分内容阅读
《语文课程标准》明确指出，教师是学习活动的组织者和引导者，学生是学习和发展的主体。教育必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，根据学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。
语文教师该如何引导教学
【摘 要】
：
《语文课程标准》明确指出，教师是学习活动的组织者和引导者，学生是学习和发展的主体。教育必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程必须根据学生身心发展和语文学
【机 构】
：
四川省泸州市叙永县小学
【出 处】
：
中国西部
【发表日期】
：
2014年41期
其他文献
随着思想政治课新课程方案的推进,各高职院校都在理论和实践上积极探索《概论》课实践性教学的有效模式,虽然取得了不同程度的进展,但仍存在有待改进的方面。本文从高职院校
针对目前常见的高可用性集群系统存在的问题,提出了一种适应战术指挥自动化系统的双星型结构高可用性集群互联模型,重点分析了提出模型的可用性和可靠性.
Aimed at the exis
将动态规划中的一维背包问题推广到了n维,并利用模糊数为工具,在模糊环境下给出了n维背包问题的最优解,最后通过实例说明该方法的简便、有效和实用性.
Existence, Multiplicity and Infinite Solvability of Positive Solutions for One-Dimensional p-Laplaci
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
小学科学课堂存在着纷乱、无序的现状,综观整个教学过程,课堂教学的设计、指导、预想都不太简约,这与打造高效课堂的教育理念是背道而驰的.为此,我们有必要结合教学内容、教
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
城市规划原理课程是资源环境与城乡规划管理专业一门重要的基础课程。本文探讨了该课程实践教学的模式、实习成绩的评定标准、实习题目的确定等问题。提出了课内实践实习的相
教无定法,但贵有法.语文教学要注重在课堂上引导学生,让他们在课堂上做到身动、心动、神动,就能充分激发他们学习的新知识的兴趣,并逐步养成勤于观察、善于思考、有效运用语
21世纪以来,工业全面发展,各个领域呈现出繁荣的发展态势,人力已经无法满足于社会发展的需求,此时,计算机技术应用而生,并且得到快速的发展普及,为推动社会的发展进步做出了
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7