【摘 要】
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<正>一、教材简析科学教学倡导动手、动脑学科学,动手即"做"的过程,动脑即"思"的过程。手脑并用,同向共进,以做促思,以思导做,在"做"中发现,在"做"中体验,在"做"中感悟,在"做
【机 构】
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连云港市教育局教研室,连云港师专第一附属小学
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<正>一、教材简析科学教学倡导动手、动脑学科学,动手即"做"的过程,动脑即"思"的过程。手脑并用,同向共进,以做促思,以思导做,在"做"中发现,在"做"中体验,在"做"中感悟,在"做"中思考,在"做"中内化,从而提高科学教学的效率和品质,让科学探究更深入。《声音是怎样产生的》是苏教版科学教材四年级上册第三单元《奇妙的声音王国》第一课时的内容,根据学生的学习特点,教学过程做到由扶到放,留给学生自主探究的
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