论文部分内容阅读
提问是课堂教学中师生沟通的联系和纽带,对教学效果的提升具有明显的促进作用。在语文课堂提问方面,教师只有充分考虑主体性,体现灵活性,把握难易度,才能真正使课堂教学达到高效。
关于课堂提问的再思考
【摘 要】
：
提问是课堂教学中师生沟通的联系和纽带,对教学效果的提升具有明显的促进作用。在语文课堂提问方面,教师只有充分考虑主体性,体现灵活性,把握难易度,才能真正使课堂教学达到
【机 构】
：
江苏滨海县永宁路实验学校,
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
2017年19期
其他文献
试验旨在筛选有效抑制猪紧密连接蛋白1(zonula occludens-1,ZO-1)基因表达的shRNA干扰片段,为后期利用RNA干扰技术深入了解ZO-1基因在猪卵母细胞成熟过程中的功能奠定基础。
目的探讨神经外科患者并发危重病性多发性神经肌肉病(CIPNM)的临床特点、诊断、治疗及预后。方法对6例神经外科疾病并发CIPNM患者的临床资料进行回顾性分析。结果6例患者中,5
曾经,南京冠生园“陈馅月饼”事件殃及全国几十个同名企业;曾经,天津水上公园有两人蹦极致残,报道七日后,北京七大蹦极场市场为零。如今,中国最早开展体验式培训的拓展,面对
胶质瘤是中枢神经系统最常见、致死率最高的恶性肿瘤。与其他恶性肿瘤一样,胶质瘤起源于细胞的基因突变。研究表明,带有基因突变的细胞要生长为一个具有全部表型的恶性肿瘤,