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<正> 在参加北京十一学校的“现代学校课程文化建设”的课题研究中,我尝试通过生物课堂实施“问题-探究”教学模式,在引导学生探究生物实验结论的发现过程,构建主体性教学课堂,培养科学素养和科学精神方面,取得了好的效果。现对这一教学模式做一介绍。
生物课堂实施“问题—探究”教学模式的探索
【摘 要】
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<正> 在参加北京十一学校的“现代学校课程文化建设”的课题研究中,我尝试通过生物课堂实施“问题-探究”教学模式,在引导学生探究生物实验结论的发现过程,构建主体性教学课
【机 构】
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北京十一学校
【出 处】
：
中小学教材教学
【发表日期】
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2003年5期
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