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文章以《明清君主专制的加强》一课的教学为例,探讨了史料实证素养下的高中历史教学策略。在教学中教师要强化史料实证素养培养意识,并基于此,优化史料选择,让学生借助史料重构历史情境,开展历史探究性学习活动,在分析、论证、整合的过程中深入剖析历史本质。
史料实证素养下的高中历史教学策略探究——以《明清君主专制的加强》一课的教学为例
【摘 要】
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文章以《明清君主专制的加强》一课的教学为例,探讨了史料实证素养下的高中历史教学策略。在教学中教师要强化史料实证素养培养意识,并基于此,优化史料选择,让学生借助史料重
【机 构】
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江苏无锡市第六高级中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2020年19期
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