论文部分内容阅读
任教小学英语至今近十个年头，一直感觉课时不足，同行们也都在抱怨，那么多个单元，那么多的知识点，农村小学家长对学生学习的重视又不够，也没有语言环境，英语每周才三课时，如何能够用。我们不断地怨天尤人，或是不断地加班加点，师生都是身心俱疲，问题却丝毫没有改善。去年，学校开展了＂课堂效益年＂活动，提出了很多新的或是更具体清晰的举措与方法，意在提高各科的课堂效益，从而提高教学质量，并减轻师生负担。经过一年多的探究，我发现要想提高课堂效益，改善英语教学状态，重中之重还是要从了解学生入手下面我来简单地谈几点。