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小学音乐课应该寻求“纯”而“绵”的音乐课堂，追求在教学意识上“纯”于简单，追求在教学方式上“绵”于自然。文章通过“纯于聆听，绵于感受”“纯于质朴，绵于体验”“纯于思考，绵于创造”论述了小学音乐课堂应如何追寻“纯”而“绵”的音乐课堂，以真正做到感受、体验、创造音乐。
寻求“纯”而“绵”的音乐课堂
【摘 要】
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小学音乐课应该寻求“纯”而“绵”的音乐课堂，追求在教学意识上“纯”于简单，追求在教学方式上“绵”于自然。文章通过“纯于聆听，绵于感受”“纯于质朴，绵于体验”“纯于思考，绵
【机 构】
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厦门市教育科学研究院
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2015年11期
【基金项目】
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福建省教育科学“十二五”规划2013年度课题“小学音乐课堂渗透奥尔夫教育体系的教学模式研究”（FJJKXB13-024）
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