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近年来,素质教育取得显著成效,但也存在课程教材的系统性、适宜性不强,中小学教学内容出现衔接性不足的情况.目前智能机器人技术向教育领域的渗透已有呈加速度发展的趋势,但是小学阶段的机器人课程设置存在不足,甚至并没有真正进入课堂教学.为切实满足新课标教学要求,培养核心素养,本文就小学机器人教学校本课程的开发进行讨论.