提问在高中英语课堂教学中的有效性

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  【摘要】提问是一种教学手段,更是一种教学艺术。有效的英语提问有助于激发高中英语课堂学生的学习兴趣,从而达到更好的课堂效果。本文结合学情,以“Word Power”课文教学为载体展开教学设计,进一步探索教师在提问中采取的策略和技巧,切实提高高中英语课堂提问的质量。
  【关键词】提问;高中英语;有效性
  【作者简介】白薇(1982.12-),女,江苏常州人,常州市戚墅堰实验中学,中学一级,大学本科,研究方向:中学英语教学。
  一、教材分析
  本课例是高一必修1第一模块里的unit2 Word Power部分,此部分围绕“adventure”这一冒险主题,主要通过多媒体课件的形式开展学习活动,让学生观看课件并在教师的引导下自主讨论、协作学习,通过讨论,让学生充分思考如果能有机会去冒险,去哪儿,怎么去,准备一些什么。基于此,在本节课教学中着重引导学生熟练运用有关概念与词组,准确表达旅行的相关概念,并且正确认识环保的重要性。
  二、学情分析
  教学对象是高一学生,他们刚刚进入高中半个学期,身心发展处于黄金阶段,思维活跃,对新事物充满探知欲望,也有积极表达个人观点的情感和能力。教师要善于因势利导,通过有效提问来充分提高学生英语学习的主动性,让学生成为课堂的主人。
  三、教学目标
  知识与技能:掌握冒险及旅行相关的单词、词组、句型;通过微视频获取所需信息;在冒险情景中使用冒险用语流利地与同学交流,提高语言实际应用能力。
  过程与方法:让学生在预习的基础上、在教师的指导下,通过讨论、提问、对话、体验、参与和合作等方式,实现既定目标,感受成功。
  情感与价值:在学习过程中,使学生了解到环境保护的现状和旅行安全的重要性,引导学生进行情感和策略调整,培养学生环保意识和团队协作能力。
  四、重点和难点
  重点:如何准确运用所学的相关词语。
  难点:如何扩大与运用所学单词以及相关的词语。
  五、教学准备
  教学多媒体课件、微视频资料和学生学习支持材料等。
  六、教学设计环节与设计意图
  Step-1:Lead-in
  1.The key word: adventure
  The definition of adventure: a trip full of danger, excitement, mysteries and challenge.
  注:讓学生发表自己的见解,以这种方法导入课题,引起学生对问题的探究,也培养了学生观察问题的能力。
  2.Where to go and what to take in our adventure holidays?
  3.Students can make a choice from three choices to have a general idea of Africa.
  Africa: the second largest continent ,vast grasslands ,black people great desert , wild animals.
  Step-2 :Word study
  1.Show students a map of Africa and show them the way of the
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