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构建学生的底层学习素养,优化学生的数学学习生态,能促进数学课堂的真学习,让学习真正发生。真正的学习要有明确的目标、要有有价值问题的驱动、要体现对数学本质的探究、是思维的训练、是系统的学习。
浅谈“构建让学习真正发生的课堂”
【摘 要】
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构建学生的底层学习素养,优化学生的数学学习生态,能促进数学课堂的真学习,让学习真正发生。真正的学习要有明确的目标、要有有价值问题的驱动、要体现对数学本质的探究、是
【机 构】
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西宁市南川东路第二小学
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2021年5期
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