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教师是课程建设与课程改革的主体,信息化课程建设与改革质量的好坏与教师的信息化能力有着直接关系。通过分析教师信息化素养提升在混合课程改革过程中的意义,寻求提高教师信息化素养的具体措施,促进高职院校的信息化教学改革,以期培养出更多的优秀专业人才,更好地为国家经济建设服务。
混合课改背景下职业院校教师信息化素养提升研究
【摘 要】
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教师是课程建设与课程改革的主体,信息化课程建设与改革质量的好坏与教师的信息化能力有着直接关系。通过分析教师信息化素养提升在混合课程改革过程中的意义,寻求提高教师信
【机 构】
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渤海船舶职业学院
【出 处】
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船舶职业教育
【发表日期】
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2019年4期
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