【摘 要】
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<正>'综合与实践'这类以学生自主参与为主的学习活动,如何设计教学过程,实现数学教学回归教育本真?下面笔者以《奇妙的图形密铺》的教学实践为例,谈几点思考。激趣游
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<正>'综合与实践'这类以学生自主参与为主的学习活动,如何设计教学过程,实现数学教学回归教育本真?下面笔者以《奇妙的图形密铺》的教学实践为例,谈几点思考。激趣游戏,揭示新课1.回顾旧知学生动手将各种图形拼组成一个长方形。师:这和我们学习的哪些知识有关?(出示一组不规则图形)同学们,你能用这组不规则图形拼组成一个长方形吗?试试看。这和我们学习的哪些知识有关?
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