【摘 要】
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卡特勒先生．（cutler，w.w.ii）^[1]在对1982年以来美国的学校建筑的思想作了深入的研究分析后，指出20世纪的研究成果显示了都教育复杂性（complexity）；学习的决定因素很多，其间的关联也是
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卡特勒先生．（cutler，w.w.ii）^[1]在对1982年以来美国的学校建筑的思想作了深入的研究分析后，指出20世纪的研究成果显示了都教育复杂性（complexity）；学习的决定因素很多，其间的关联也是交错复杂．（intricate），但是所有的假设都认为学校建筑是教育过程中的最重要的变项之一。笔者以作品实例对学校建筑的设计进行探讨，旨在为建筑师在设计此类建筑中起到“抛砖引玉”的作用。
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