【摘 要】
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美术课,就其本身而言,聋生是喜欢的,是感兴趣的,这是美术课的有利因素.但这种原始的兴趣毕竟是短暂的,如不及时加以培养,时间一长,兴趣也会丧失.而聋生,由于先天或后天各种因
【机 构】
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淮安市金湖县特殊教育学校 江苏金湖211600
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美术课,就其本身而言,聋生是喜欢的,是感兴趣的,这是美术课的有利因素.但这种原始的兴趣毕竟是短暂的,如不及时加以培养,时间一长,兴趣也会丧失.而聋生,由于先天或后天各种因素的影响,造成不同程度的听力、语言上的障碍,使他们的生活、学习等信息基本上都依赖于视觉,视觉感悟能力培养的重要性就显而易见了.因此,作为美术教师的我们,应该采用一定的教学手段、教学形式,去刺激、保持和延续学生的兴趣,从而达到提高聋生美术课堂授课质量和形成聋生敏锐的视觉感悟能力的目的.
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