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【摘 要】物理实验是物理知识学习很重要的一个环节，但实验器材种类、形式多样，它们的管理非常重要。本文浅谈实验室教室管理，准备室仪器的管理及实验室仪器的借用管理，以提高实验室管理的工作效率。
【关键词】中学物理 实验室 管理 探究
新课程标准下的物理探究实验数量繁多，形式多变，这些物理实验能很好地培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，能让学生发现和认识物理规律，让学生以有效的方式迅速掌握前人已认识的真理和规律，是培养学生实验技能、创新能力、科技素质的一个重要环节。因此，实验室实验员对实验室的工作要尽职尽责，认真做好实验室的管理，积极为教学一线服务。下面谈谈我在实验室工作多年的一些做法。
一、实验室教室的管理
每一节实验课前，一进实验教室要检查电器开关、电源插座及其他设备，确保实验安全。每一节实验课上完，第一时间对实验教室的课桌进行检查，有没有脱落的螺帽，有没有松动的按钮，有没有弄坏的仪表，讲台的总电闸关没关，这样才不会影响下一堂进实验教室上课的班级进行实验。每天上最后一节实验课的班级负责打扫教室卫生。
二、准备室仪器的管理
实验员是物理教师的助手，做的是物理教学中的基础性工作，具有一定的前瞻性。物理实验器材繁多，数以千计，要想把物理实验室管好，首先就要熟悉实验室里所有的实验仪器，然后才能分门别类地加以管理、登记、上架或把它放进仪器柜。物理实验仪器一般可分为：测量仪器、力学仪器、光学仪器、热学仪器、电学仪器、模型、玻璃仪器等。准备室的仪器柜的上部分放演示仪器，分组实验仪器放在仪器柜的下部分，所有仪器设备的摆放体现出科学、整齐、清洁、美观，仪器柜内要保持干燥清洁。物理仪器设备需要定期保养维护，如万用表用完，必须及时将干电池取出防止干电池内的化学液体流出腐蚀仪器；托盘天平必须将天平拿下，指针归零，防止灵敏性变小；电火花打点计时器，从实验教室收回摆放时，要一个一个检查墨粉纸是否还能用，没用的及时更换；光学实验箱收回时，要当着任课教师的面检查箱内的每一个仪器，因为它是一个整体，箱内小仪器很多，少一个仪器都会对下一节实验课产生影响，再者如果当场发现，对任课教师立即回去寻找也更方便；物理教师将借用的小灯泡还回时，管理员要一个一个接上电源测试一遍，坏了的及时更换便于下一节课的学生使用。还有些仪器设备要存放得当，如指针式双金属片不能長期斜放，防止指针变形偏移，必须竖直放，用支架将其支起。铁粉、磁针都不能和永磁铁存放在一起，要隔开存放，防止被磁化或磁针改变原来的磁极。牛顿定律玻璃管一定要轻放在泡沫垫上，不然一不小心玻璃就碎了，整个仪器就全报废了。总之准备室内的每一件仪器都要性能良好，随取随用。坏的仪器能修好的继续使用，修不好的仪器及时报废注销。
准备室里这么多的教学仪器，靠记忆力记住每件仪器设备的存放位置较难，为了便于查找和管理，仪器要遵照实验仪器配备目录上的统一编号按种类顺序摆放在仪器柜内，并在每个仪器柜的门上贴一张表格，上面记录着存放柜内的仪器名称和数量，并登记造册，年终核对一次数量，如仪器数量有变动则换上新的表格。
三、实验室仪器的借用管理
对教师领用和学生借用的仪器要及时登记，这样领仪器的教师和借仪器的学生就会产生一种责任感，此举将减少仪器的损耗率，延长仪器使用寿命，也可以保证其他教师演示实验和分组实验的正常进行。具体做法是：1.填写物理实验通知单。分组实验提前一周填写“分组实验通知单”，演示实验提前两天填写“演示实验通知单”。2.按通知单配备实验仪器，演示实验仪器配备齐全后通知任课教师领走；分组实验仪器具体布置到实验桌面上，通知任课教师检查。3.课后验收。课程结束后，管理员对每一个使用过的仪器进行检查，找出松、缺损的仪器，任课教师填写“仪器损失报告单”，属于正常损坏者，填“正常损坏”字样，从账目中抵消；属非正常损坏者，由学生按原价赔偿；对消耗物品，由任课教师填写“消耗品记录”，从账目中抵消。
下学期，我们将引进现代化的管理手段，利用先进的计算机技术、网络、多媒体技术与相关的信息，加工处理传播技术，将现在实验室中的各种实验资源进行处理，并通过计算机进行开放性管理，它能协调人员、设备、资金、实验教学之间的各种复杂关系，使管理工作协调有序，提高实验室管理的工作效率。
参考文献：
[1]杨景刚.物理实验室管理浅谈[J].教学仪器与实验，2009.
[2]魏汀默. 摭谈多媒体在历史课堂教学中的利弊[J]. 教育教学论坛，2012.
作者简介：叶益群，萍乡市第九中学，邮编：337000
【关键词】中学物理 实验室 管理 探究
新课程标准下的物理探究实验数量繁多，形式多变，这些物理实验能很好地培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，能让学生发现和认识物理规律，让学生以有效的方式迅速掌握前人已认识的真理和规律，是培养学生实验技能、创新能力、科技素质的一个重要环节。因此，实验室实验员对实验室的工作要尽职尽责，认真做好实验室的管理，积极为教学一线服务。下面谈谈我在实验室工作多年的一些做法。
一、实验室教室的管理
每一节实验课前，一进实验教室要检查电器开关、电源插座及其他设备，确保实验安全。每一节实验课上完，第一时间对实验教室的课桌进行检查，有没有脱落的螺帽，有没有松动的按钮，有没有弄坏的仪表，讲台的总电闸关没关，这样才不会影响下一堂进实验教室上课的班级进行实验。每天上最后一节实验课的班级负责打扫教室卫生。
二、准备室仪器的管理
实验员是物理教师的助手，做的是物理教学中的基础性工作，具有一定的前瞻性。物理实验器材繁多，数以千计，要想把物理实验室管好，首先就要熟悉实验室里所有的实验仪器，然后才能分门别类地加以管理、登记、上架或把它放进仪器柜。物理实验仪器一般可分为：测量仪器、力学仪器、光学仪器、热学仪器、电学仪器、模型、玻璃仪器等。准备室的仪器柜的上部分放演示仪器，分组实验仪器放在仪器柜的下部分，所有仪器设备的摆放体现出科学、整齐、清洁、美观，仪器柜内要保持干燥清洁。物理仪器设备需要定期保养维护，如万用表用完，必须及时将干电池取出防止干电池内的化学液体流出腐蚀仪器；托盘天平必须将天平拿下，指针归零，防止灵敏性变小；电火花打点计时器，从实验教室收回摆放时，要一个一个检查墨粉纸是否还能用，没用的及时更换；光学实验箱收回时，要当着任课教师的面检查箱内的每一个仪器，因为它是一个整体，箱内小仪器很多，少一个仪器都会对下一节实验课产生影响，再者如果当场发现，对任课教师立即回去寻找也更方便；物理教师将借用的小灯泡还回时，管理员要一个一个接上电源测试一遍，坏了的及时更换便于下一节课的学生使用。还有些仪器设备要存放得当，如指针式双金属片不能長期斜放，防止指针变形偏移，必须竖直放，用支架将其支起。铁粉、磁针都不能和永磁铁存放在一起，要隔开存放，防止被磁化或磁针改变原来的磁极。牛顿定律玻璃管一定要轻放在泡沫垫上，不然一不小心玻璃就碎了，整个仪器就全报废了。总之准备室内的每一件仪器都要性能良好，随取随用。坏的仪器能修好的继续使用，修不好的仪器及时报废注销。
准备室里这么多的教学仪器，靠记忆力记住每件仪器设备的存放位置较难，为了便于查找和管理，仪器要遵照实验仪器配备目录上的统一编号按种类顺序摆放在仪器柜内，并在每个仪器柜的门上贴一张表格，上面记录着存放柜内的仪器名称和数量，并登记造册，年终核对一次数量，如仪器数量有变动则换上新的表格。
三、实验室仪器的借用管理
对教师领用和学生借用的仪器要及时登记，这样领仪器的教师和借仪器的学生就会产生一种责任感，此举将减少仪器的损耗率，延长仪器使用寿命，也可以保证其他教师演示实验和分组实验的正常进行。具体做法是：1.填写物理实验通知单。分组实验提前一周填写“分组实验通知单”，演示实验提前两天填写“演示实验通知单”。2.按通知单配备实验仪器，演示实验仪器配备齐全后通知任课教师领走；分组实验仪器具体布置到实验桌面上，通知任课教师检查。3.课后验收。课程结束后，管理员对每一个使用过的仪器进行检查，找出松、缺损的仪器，任课教师填写“仪器损失报告单”，属于正常损坏者，填“正常损坏”字样，从账目中抵消；属非正常损坏者，由学生按原价赔偿；对消耗物品，由任课教师填写“消耗品记录”，从账目中抵消。
下学期，我们将引进现代化的管理手段，利用先进的计算机技术、网络、多媒体技术与相关的信息，加工处理传播技术，将现在实验室中的各种实验资源进行处理，并通过计算机进行开放性管理，它能协调人员、设备、资金、实验教学之间的各种复杂关系，使管理工作协调有序，提高实验室管理的工作效率。
参考文献：
[1]杨景刚.物理实验室管理浅谈[J].教学仪器与实验，2009.
[2]魏汀默. 摭谈多媒体在历史课堂教学中的利弊[J]. 教育教学论坛，2012.
作者简介：叶益群，萍乡市第九中学，邮编：337000