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目前技工院校多采用一体化教学模式。该模式将理论教学和实践操作相结合,促进了学生理论知识与实践能力的双向提高,从而全面提升了学生的综合素质。但在技工院校中,还有一些课程在一体化转化过程中并不是那么顺利,例如幼儿教育专业中的色彩课程。如何巧妙地运用一体化教学模式提升学生的绘画能力成为迫切需要探索的课题。本文以2018年河北省技工院校教师职业能力大赛获奖作品《色彩联想——为幼儿园"四季"装饰画配色》为例,探索一体化教学模式在色彩课程的创新与实践。