【摘 要】
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《幼儿园指导(纲要)》明确指出,玩是幼儿的天性,要发现、保护和引导幼儿固有的天性,以游戏为基本活动.由此可见,提高游戏教学的有效性,对于幼儿的成长与发展具有重要的意义.
【机 构】
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江苏省苏州市张家港市杨舍镇实验幼儿园
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《幼儿园指导(纲要)》明确指出,玩是幼儿的天性,要发现、保护和引导幼儿固有的天性,以游戏为基本活动.由此可见,提高游戏教学的有效性,对于幼儿的成长与发展具有重要的意义.教师在游戏活动中,主要扮演着“游戏者”“观察者”“支持者”的角色.在本文中,笔者围绕“游戏者”的角色优化,从三个要点论述了扮好“游戏者”,提升一日活动教学有效性的具体策略,旨在充分发挥游戏的育儿价值,促进孩子们的身心发展.
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