【摘 要】
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几十本作文,厚厚地撂在语文教师的办公桌上。老师废寝忘食、夜以继日地将这些作文一字一句地阅读、批改、打分,累得腰酸背疼。但是学生为什么无视老师的汗水,对作文兴趣不高,
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几十本作文,厚厚地撂在语文教师的办公桌上。老师废寝忘食、夜以继日地将这些作文一字一句地阅读、批改、打分,累得腰酸背疼。但是学生为什么无视老师的汗水,对作文兴趣不高,作文水平提高缓慢呢?笔者认为原因主要有两个:一个原因是老师批改作文形式单一,缺乏与学生的沟通和交流;另一个原因就是老
Dozens of compositions, thickly on the desk of the language teacher. Teachers sleepless nights, day and night to read these essays word, edit, score, tired backache back pain. However, why students ignore the teacher’s sweat, interest in writing is not high, the level of writing to improve slowly? I think there are two main reasons: one is the teacher to modify the composition of a single form, the lack of communication and exchange with students; another reason is the old
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